1、直接经验与间接经验相统一，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系，学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础，坚持直接经验与间接经验相统一
3、知识与能力相互依存，相互促进，但知识不等同于智力或能力，知识掌握的多少，并不一定都与智力发展水平成正比
5、教学中应该防止两种倾向，我们不能像形式教育论那样，只踅斗渤汊强调训练学生的思维方式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论那样，只向学生传授对生活有用的知识，忽视对学生能力的训练。只有把二者结合充全煲镆起来，才能提高教学质量
